医生的参与可以提高临床实验室的效率：非洲针对临床医生的临床实验室课程

Tubbs R,Skacel M,Pettay J,Powell R,Myles J,Hicks D,Sreenan J,Roche P,Stoler MH,Hainfeld J

阅读：47 American Journal of Surgical Pathology； Volume 26, July 2002, Issue 7

Abstract

该文章描述了埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴大学开设的一个为期4天的检验医学课程，该课程的目的是改进实验室诊断。

课程的每日主题包括：血液病，血库/输血医学和凝血，临床生化和微生物学检验。该课程的教学方式包括讲座，案例学习，实验室参观和在线功课。课前和课后各有一个含12个问题的小测验。

28名参与者完成了课前测验，另外21名参与者完成了全部课程。他们的课前测验平均得分为5.28（范围，2-10），课后测验得分为8.09（范围4-11）（P = 0.0001）。超过60％参与者能够正确回答2个课前测验问题和8个课后测验问题。

结果表明，参与者在课程结束后增强了对临床检验医学的了解。临床医生了解检验医学的原则将有可能提高非洲临床实验室的服务能力。

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