迷你临床病理演练评估（Mini-CPEX）在病理教学中的应用

刘双萍(延边大学医学院病理学教研室，延吉133002延边大学长白山天然资源与功能分子省部共建教育部重点实验室，延吉133002);张铭旋(延边大学医学院2011级临床医学,延吉,133002);李柱虎(延边大学医学院病理学教研室,延吉,133002);金铁峰(延边大学医学院病理学教研室,延吉,133002);林贞花(延边大学医学院病理学教研室，延吉133002延边大学长白山天然资源与功能分子省部共建教育部重点实验室，延吉133002);

阅读：427 临床与实验病理学杂志； 2015年31卷3

摘要

检验医学教育的重要指标是对医学生临床能力的培养,病理学作为医学基础学科与临床医学的纽带,一直以来都是医学教育的重要组成部分,病理医师也被称为“医师的医师”,掌握病理临床应用技能不仅是专科病理医师的需要,也是其他专业临床医师的基本要求。病理临床专业技能培训在中国医学本科教育中,目前还处于空白状态。本文借鉴美国内科医学会( American Board of Internal Medicine, ABIM)推荐的评价住院医师临床能力的测评工具--迷你临床演练评估( mini-clinical evaluation exercise, Mini-CEX),经过多年摸索,在病理教学中引入迷你临床病理演练教学模式,取得较好的教学效果,现介绍如下。

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